ЕДИНЫЙ ПОРТАЛ
БИБЛИОТЕК
САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

Личный
кабинет

соунб

союб

содб

собс

новости
библиотек

Вы здесь

16.01.2016

В день 165-летия Самарской области в центральной библиотеке учащимся 11 классов и студентам Кинельского государственного техникума было предложено пройти по историко-краеведческому маршруту «Горжусь тобой, мой край родной».

Начальным этапом его была информация о предыстории Самарской губернии, которая не создавалась в одночасье. В основу данной информации была положена статья профессора Самарского гос.университета Смирнова Ю.Н. «Зачем и как была создана губерния». На карте,представленной на стенде, было показано из каких уездов складывалась губерния как административная центр.На следующем этапе ведущая вместе с ребятами восстановила хронологию дня 13 января 1851 года, когда состоялось «открытие» Самарской губернии. Программныйцеремониал этого дня был представлен в историческом экскурсе с самого утра, когда всё самарское дворянство съехалось к дому первого губернатора С.Волховского, и до вечерних народных гуляний с иллюминациями и фейерверками. На экране показали портретный рисунок С.Волховского, вспомнили самые яркие события первого года в истории губернии.В Российской империи было совсем немного губерний, во главекоторых стояли такие яркие, сильные, талантливые губернаторы как К.К.Грот - (на экране его портрет). В связи с той огромной ролью, которую он сыграл в жизни края, нельзя было не познакомить ребят с этим человеком. Внимание ребят было обращено на книгу известногосамарского писателя Д.Агалакова «Отец Самарской губернии», представленной на книжной выставке. Биографический рассказ о втором самарском губернаторе был построен на этом художественно-документальном романе. Рассказ ведущей сопровождался показом на экране видов старой Самары: улиц, речной пристани, зданий почты и телеграфа, публичной библиотеки.К.Грот сделал очень много для развития культурной жизни Самары, в частности для открытия первой публичной библиотеки.Предлагая учащимся ответить на вопросы викторины, библиотекари построили её так, что после каждого вопроса и ответа ребят,следовало знакомство с книгой на соответствующую тему.